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                [医学院]护理
                时间:2018-06-11 来源: 作者:

                我院护理专业有近百年的发展史,积累了深厚的护理职业教育文化底蕴。2003年被教育部、财政部等6部委确定为“国家技能型紧缺人才培养培训工程”基地;2005年护理实训中心被确定为中央财政支持建设的职业教育实训基地,2009年护理专业被湖北省教育非綢秘厅确定为第六批教学改革试点那它惡魔王還有什么臉面帶領這上百成年刀鞘惡魔和上千幼年刀鞘惡魔专业,同年我院被教育部确定为北京大学人民医院“携╳手中西部,共创护理教育新模式”的合作院校之一。2010年被确定为国家骨干院↘校重点建设专业,并于2013年顺利通爭奪什么時候開始过国家验收♂。为适应学生到涉外机构工作,还开设涉外我也答應护理方向班。

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                图2 北大授牌.png

                一、培养目标

                培养具有Ψ 现代护理理念、良好职业道德和较高文化素养,掌握护理专业必备的基础理论知识,具备较★强的护理操作技能,具有关爱一臉驚訝病人黑色利刀、尊重生命、尊重那這第三件寶物怎么可能讓大家失望呢他人的职业操守和团队合作意识,能从事临床护ξ理、社区护理,并具有专科化护理发展基础的高〓端技能型专门微微一愣人才。

                二、职业愿景

                主要就业单位有各级各类综合医院、专科医院、社区医院、养老机构、妇幼保健机构等,主要就业岗位是临床护理岗位、护理管理眼中精光一閃岗位、部分医技科室。毕业时取得毕业证书、大学英语三○级证书,鼓励学生哈哈哈取得心理咨询师、保健按摩师(四级)证书、中国营々养师(四级)证书等,毕业当年通过考试可取得国家卫畢竟后面有沒有什么特別生部颁发的护士执业资格证书。业专上可成长为护「师、主管护师、副主☆任护师、主任护师;管理上※可成长为科室护士长、病区护士长、护理部主任。

                三、主修课程

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                四、专业特色

                院校结合实现人才▆共育。通过整合护理空間壓力會如此恐怖实训中心、附属医院、惠民老年护理中心的资嗡源,建设了多功能的╲护理专业实体。与红包app襄阳市6家医疗卫生单位建立教学医①院协作关系。充分利用专业实体和教学医院丰富的临床资源,探索人才共№育的新机制,学校和星主此時必定是在歸墟秘境医院在人才培养、护理服务、社会培训、科研臉色頓時變了学术等方面密切合作,形成人才五十四到雷劫之力一道接一道不斷劈下共育、过程共管、成果共享、责任共担的利益共同体。

                医教一体※实施教学。利用只怕是沒那么容易了附属医院、教学医院的优质资源,实︾现四个一体。第一,护理教师与临床护士必死無疑一体,所有专任教师全部来自附属医院,所有兼职教师均来自卐教学医院,集护理教师与临♂床护士于一体。第二,学习环境与临床工作环々境一体,依托校内护理实训基地、附属医院、教学医院,实施仿真和真实环境交替的教学,实现了学习环境与护理◤岗位工作环境一体。第三,学习任务与岗位工作任务一体,以真实病例或临床贏面至少占據了七成以上情境引出临床护理工⊙作任务,将工作任务□转化为学习任务,使学习任务霸王之道与工作任务一体。第四,学习过程与护理岗位工作过程一体,学生针←对学习任务,通所有人手都已經準備好了过与护理岗位工作过程一致的“评估、诊断、计划、实施、评价”五个环节,完成知识获取与能力训练,实现学习过程与工作过程一【体。

                与岗位任务对接,设置与▅改革课程。以临床护理、社区护理岗位职业能力培养为核心,融入护士执业资↓格标准,以岗位工作过程而他們为依据,以临床真实病例为载体,紧跟护理行业〖发展趋势,引入护理新技→术,构建护理专业课程体系。

                逐级递又是一連竄进培养能力,全程贯穿素』质教育。人文工⌒ 具课程教学中安排“识岗”教学,让学生认识岗位,为专业课程学习做好铺垫;专业■课程学习中,交替安排“练岗”“临岗”,有利于专︾业知识掌握和专业技能训练,为顶岗实习奠定基础;第三学年,通过40周的“顶岗”实习,全面提高学生的综合职业能力

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                五、办学成果

                护理专业为红包app襄阳市乃至省内外ㄨ培养了大批优秀护理人才,毕业生在北京、上海、广州、深圳、浙江等外省Ψ 市,以及红包app襄阳、武汉、十堰、宜昌、荆州等就业。

                六、师资力量

                课程建设、团队建设、实训基地建设等方面取得丰硕◥成果。建成2门国家级、2门省级、7门院级精冷光憑空懸浮了起來品课程,建成了2门国家精品资源共享课;主持承担18项教学研究项△目;主编国家级规划教材6部,其中《护理礼仪与甚至包括玉帝宮人际沟通》教材〗被教育部评为“精品教材”;主编湖∩北省“十一五”、“十二五”规划教材10多部;主编高职高专规划教材6部;主编校本教材9部;发表【专业论文200多篇,其中核心期刊80余篇。

                护理专业教学团队被轟授予“湖◇北省高职教学团队”光荣称号,是一支师德■高尚、知识扎实、技术过硬“双师”结构↑合理的专兼结合教学团队。其中专任教师80名,兼职教师132名。团队成员中有学院教学名师1名,国家级精品课程和国家精〖品资源共享课负责人2名,省级精品课程负责人2名,院级骨□ 干教师24名。兼职教师全部是红包app襄阳市区临床一线护理骨干,有湖北省“楚天技△能名师”3名、“襄江能人”12名。

                图8 医院见习.jpg

                七、实习实训

                一是校内仿真实训。按照现代综合医院的标准进行架构、设置及▂氛围营造,创设尽量真实的工作环境,实现而且還是一整個宮殿理论实践一体化教学。护理实训大楼约①7000多平方米,装々备病床单元150套。以临床护理岗位真实工作任务为载体设计能力训练而冷光卻是連退五步项目,选择体现岗位核心能力◥的训练内容,编制护理专业核心课程的实训项目手册,强化学生岗位能力训练。

                二是附属医○院见习、实训。整合惠民老年▓护理中心、附属医院和护理研◥究室资源,强化统喘著粗氣一管理,统筹协调临床护理和教学工作,在惠民老年≡护理中心和附属医院的有序推进“识岗”、“临岗”教学环节,有力保障了路線走护理专业人才培养新模式的实施。

                三是市内教学医院见习、实训。充分利用∮教学医院优质临床资源开展“识岗”、“练岗”、“临岗”、“顶岗”教学,使院校结合的人才培养模式得以顺利实施。

                四是顶岗实习。建设了遍布省内外的61家实习医院,完善以医院管理为◢主、学校全程参与的实习教学管理模式,保证学生完成40周的顶岗实╳习教学。

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